ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Т. Л. ПЕТУХОВОЙ «МОДНИЦА».

 СРЕДНЯЯ   ГРУППА 

 Программное содержание.

1.            Продолжать знакомить детей с творчеством Т.Л. Петуховой.

2.            Помочь детям понять содержание стихотворения.

3.            Учить читать его выразительно: особенно строчки «Как я могу загорать, если  платьев сорок пять?!».

4.            Закрепить знания детей об овощах.

5.            Активизация словаря: капуста, репа, помидор, овощи, модница. 

Материал.

-         Грампластинка «Как у наших у ворот».

-         Костюм огородницы.

-         Портрет Т.Л. Петуховой.

-         Шапочки с изображением овощей.

-         Морковь для угощения детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Звучит народная музыка «Как у наших у ворот». В группу входит огородница, в руках корзина с овощами, на голове красивый платок.

-    Здравствуйте, дети! Шла я с огорода да услышала в вашей группе весёлую
музыку. Решила вам помочь повеселиться. Вижу, вы хорошо пляшите, а загадки вы разгадывать умеете? Ну-ка, попробуйте, отгадайте.

1. Стоит матрешка на одной ножке, запутана, закутана.          / капуста /

2.       Круглая, а не шар, с хвостом, а не мышь, желта, как мёд, а вкус не тот.    / репа /

3.       Всех круглее и краснее, а в салате всех вкуснее,

И ребята с давних пор очень любят                 / помидор /

- Молодцы, ребята, вы быстро отгадали все загадки про капусту, репу и помидор. А как их можно назвать одним словом?                  / овощи /

-         Дети, а кто же это здесь на портрете?

-         Кто она такая?   / Вологодская детская поэтесса /.

-         Какие её стихи вы ещё знаете?

-         Почему вам нравятся стихи Татьяны Леонидовны?    /они весёлые, добрые

-         Сейчас я вас познакомлю ещё с одним стихотворением, которое тоже написала Т. Л. называется оно « Модница » .  / читает стихотворение /

-         Про какие овощи написано в этом стихотворении?

-         О чём спросил помидор у капусты?

-         Что ответила капуста?

-         Кто назван в стихотворении модницей? / капуста /

-         Почему её так назвала Татьяна Леонидовна?

-         Послушайте, я ещё раз прочитаю стихотворение.

-         Кто из вас хочет прочесть это стихотворение?

/спрашиваю 2-3 детей, одновременно работаем над выразительностью /

-   Это стихотворение можно обыграть. Давайте выберем капусту и помидора, /надевают на головы шапочки, обыгрывают стихотворение 2-3 раза /

-  А сейчас все в круг идите, с овощами попляшите.

/ дети надевают на себя шапочки овощей, исполняют хоровод « Есть у нас огород »/

-  Молодцы, дети! Вы хорошо читали стихотворение, отгадывали загадки, водили хоровод. Я вас всех угощу морковкой.